秋假期間開始規劃加強密集訓練兩個孩子的英語學習計畫。
除了一對一家教之外,也加上線上英文的學習雙管齊下。
(之前散漫的保持接觸。我將資源帶到孩子身邊引導讓他嘗試一段時間,但是最後會尊重他的取用意願。)
讓他們能夠自由選課,隨時隨地能夠依照自己課後與假日的閒暇時間在線自主學習。

當老大還在忙劇展時,小傑先行,才短短二星期,已見到英語進步神速~,對於線上學英文的興致很高。
(當孩子有自主熱情時啟動學習動機時,主動性與學習成就會有很高的效率。)

當然除此之外,線上學「威力導演」等電腦工具軟體,也將放入學習計畫之中,他開始自錄歌唱剪輯作為練習。
線上自主學習的習慣,從遊戲學習動機入門,現成功的引導到將興趣與工具、語文結合製作學習領域的PBL,很開心他的熱情不減於玩遊戲歐~。
賴:fang58859
除了學校課程之外,補強學校之學習不足,我們長期持續進行許多個人的學習計劃與親子溝通與引導,這才能排除任何變數,即時支持到孩子學習需求與熱情,因資源限制性,學校僅能做好天賦初展與多元探索,家庭才能支持到孩子的天賦深展的非常個別化的學習,我們不會把學習責任完全丟給學校或補習班,陪伴孩子一起學習是很重要的,為了持續燃燒孩子的學習熱情與建立好的學習態度,我也一起投入學習~而且一定比孩子更認真,並成為孩子的學伴,當他碰到學習障礙時,我們一起討論克服困難,再往前行,孩子就不會在原地陷入困境盤旋很久,最後失去學習熱情與動力,養成容易放棄不好的學習態度與排斥學習的結果,在學習的路上,父母的身教真的非常重要。

我的觀念是國中階段要很紮實的將孩子的基礎能力、工具能力、研究能力建立好的基礎,未來對PBL與行動研究才能產生好的助益,當這些沒有做好時,任何的PBL都是很空泛的。(當然之前我們對生活情境的行動體驗與閱讀已經很充分了,能夠讓孩子快速將生活經驗與套裝知識結合,培養出抽象能力,舉一反十。)

「有外語能力並不等於有國際觀,但是要有國際觀最好要有外語能力。」
賴:fang58859

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